Educación física
González (1993, p.52) define la Educación
Física como "la ciencia y el arte de ayudar al individuo en el desarrollo
intencional (armonioso, natural y progresivo) de sus facultades de movimiento,
y con ellas el del resto de sus facultades personales".
Gagigal, citado por Garrote (1993), afirma
que la Educación Física, considerada como una "ciencia aplicada de la
Kinantropología, es el proceso o sistema de ayudar al individuo en el correcto
desarrollo de sus posibilidades personales y de relación social con especial
atención a sus capacidades físicas de movimiento y expresión"
Vicente. P (1988, p.60) quien afirma que
es la "ciencia que estudia aquellos fenómenos que siendo identificables
por sus variables educativas, pertenecen al ámbito de la actividad
motriz".
Parlebas (1976), citado por Ruiz Pérez
(1988, p.20) considera que todos aceptamos "la Educación Física como el
área de la escolaridad preocupada por las conductas motrices de los
alumnos".
Garrote (1993, p.11) quien considera la
educación física como "la ciencia, modo o sistema de educar a través del
movimiento".
Wuest y Bucher
(1999, p. 8) “un proceso educativo que emplea la actividad física como un medio
para ayudar a los individuos que adquieran destreza, aptitud física,
conocimiento y actitudes que contribuyen a su desarrollo óptimo y bienestar”.
Nixon y Jewllet
(1980, p. 28) “aquella fase del proceso total educativo que concierne al
desarrollo y utilización de las capacidades de movimiento voluntarias y con
propósito definidos, incluyendo respuestas directamente relacionadas con las
dimensiones mentales, emocionales y sociales. Las modificaciones del comportamiento estable resultan de estas respuestas
centralizadas en el movimiento, de manera que el individuo aprende a través de
la educación física”
Nixon
y Cozens “La educación física es esa parte del proceso total educativo que
utiliza las actividades vigorosas que involucran el sistema muscular para
producir los aprendizajes resultantes de la participación en estas
actividades”.
Vannier
y Fait: “La educación física es parte del currículo escolar cuya finalidad es
el desarrollo de los jóvenes física, social, mental y moralmente, de modo que
se conviertan en ciudadanos bien balanceados, inteligentes, saludables,
responsables y felices para la democracia”.
Baley
y Field (1976, p.4) “el proceso a través del cual se adquieren adopciones y
aprendizajes favorables (orgánicos, neuromusculares, intelectuales, sociales,
culturales, emocionales y estéticos) que resultan y proceden mediante la
selección actividades físicas bastantes vigorosas”
